zajęcia rewalidacyjne
Terapie dopasowane do potrzeb Twojego dziecka
Nasza szkoła oferuje szeroki zakres zajęć rewalidacyjnych i specjalistycznych, które mają na celu wsparcie rozwoju uczniów w zakresie fizycznym, emocjonalnym, poznawczym i społecznym. Każda terapia jest dostosowana do indywidualnych potrzeb ucznia, a proces terapeutyczny opiera się na najnowszych metodach i technologiach.
Terapia integracji sensorycznej
Terapia integracji sensorycznej (SI) jest procesem terapeutycznym, który ma na celu wspieranie osób w lepszym przetwarzaniu i reagowaniu na informacje z różnych zmysłów. Terapia opiera się na mechanizmach plastyczności neuronalnej, czyli zdolności układu nerwowego do adaptacji i zmiany, co umożliwia odzyskanie utraconych funkcji. Terapia SI ma szereg celów, w tym:
- koordynację integralności i współpracy zmysłów
- wzmacnianie lub wyciszanie zaburzonych obszarów sensorycznych
- kształtowanie prawidłowych wzorców ruchowych i stabilnej postawy ciała
- kontrolę napięcia mięśniowego i równowagi
- rozwinięcie orientacji przestrzennej i zdolności planowania ruchu
- utrzymanie plastyczności neuronalnej
Kluczową rolę odgrywa diagnoza i program terapii, dostosowany do indywidualnego profilu zaburzeń oraz potrzeb i możliwości dziecka. Program obejmuje sekwencje czynności, które stymulują układ nerwowy do wytworzenia odpowiednich reakcji adaptacyjnych.
Terapia SI przynosi poprawę w wielu obszarach funkcjonowania, takich jak koordynacja zmysłów, kontrola napięcia mięśniowego, orientacja przestrzenna i plastyczność neuronalna. Terapia integracji sensorycznej jest więc kompleksowym podejściem, które może znacząco poprawić jakość życia osób z zaburzeniami integracji sensorycznej, umożliwiając im lepsze funkcjonowanie w codziennym życiu.
Metoda Tomatisa
Metoda Tomatisa to terapia edukacyjna wykorzystująca stymulację układu nerwowego poprzez bodźce docierające do układu słuchowego w celu kształcenia uwagi słuchowej. Muzyka i głos są tutaj traktowane w bardzo szczególny sposób, gdyż wspierają aktywne słuchanie, czego efektem jest poprawa funkcjonowania w różnych sferach. Terapia Tomatisa może być wykorzystywana zarówno u dorosłych, jak i u dzieci.
Kiedy wyraźnie zaburzona jest komunikacja pomiędzy uchem a mózgiem, nasza zdolność do interakcji ze światem zewnętrznym ulega pogorszeniu – zostaje poważnie zaburzona relacja między słuchaniem a komunikowaniem się. W rezultacie mamy do czynienia z utratą pewności siebie, wiary we własne możliwości, co z kolei tylko potęguje problemy z komunikacją i procesem uczenia się.
Terapia Tomatisa wskazana jest w szczególności w przypadku problemów i dysfunkcji, takich jak:
- zaburzenia ze spektrum autyzmu,
- nadpobudliwość psychoruchowa,
- opóźniony rozwój mowy,
- problemy w nauce szkolnej,
- problem ze skupieniem uwagi,
- drażliwość,
- stres.
Bardzo często terapię Tomatisa wykorzystuje się także w celu poprawy samopoczucia, relaksu i odprężenia.
Terapia Ręki
Terapia Ręki to zespół działań ukierunkowanych na usprawnienie motoryki małej, grafomotoryki i koordynacji oko-ręka. Jest szczególnie pomocna u dzieci, które mają trudności z precyzyjnymi ruchami, pisaniem, rysowaniem lub codziennymi czynnościami wymagającymi sprawności manualnej. Zajęcia specjalista rozpoczyna od wzmocnienia całego ciała – motoryki dużej (ramiona, barki, kręgosłup, łokcie), a następnie skupia się na poprawie motoryki małej u dziecka (prawidłowy uchwyt, napięcie, praca nadgarstka i palców).
Trening Umiejętności Społecznych (TUS)
TUS, czyli Trening Umiejętności Społecznych jest rodzajem terapii dla dzieci, którą prowadzi się w grupie rówieśniczej. Do jednej grupy treningowej należy najczęściej od 4 do 7 osób. Zajęcia mogą być realizowane tylko przez wykwalifikowanego specjalistę, posiadającego certyfikat trenera TUS. Głównym celem zajęć jest wypracowywanie relacji społecznych, zachowań akceptowanych społecznie, a także kształtowanie umiejętności odczytywania gestów i mowy ciała.
Sala Doświadczania Świata (Snoezelen)
Opis ogólny: Sala Doświadczania Świata (Snoezelen) to specjalnie zaprojektowana przestrzeń multisensoryczna, która stymuluje zmysły przez światło, dźwięk, zapachy i dotyk. Jest to miejsce zarówno relaksacji, jak i aktywacji sensorycznej, które wspiera rozwój emocjonalny i poznawczy. W sali znajdują się świetlne panele, projektory, urządzenia do masażu, materiały sensoryczne oraz miękkie poduchy i materace. Te elementy tworzą bezpieczne i stymulujące środowisko, które zachęca do eksploracji i odkrywania świata zmysłów.
Rehabilitacja Ruchowa
Rehabilitacja Ruchowa to zajęcia ukierunkowane na poprawę sprawności fizycznej, koordynacji ruchowej i równowagi. Jest szczególnie pomocna u dzieci z zaburzeniami motoryki, problemami
Hipoterapia
Hipoterapia to forma terapii z udziałem koni, która wpływa na rozwój ruchowy, sensoryczny i emocjonalny. Kontakt z koniem stymuluje układ nerwowy i mięśniowy, a rytmiczne ruchy konia poprawiają koordynację i równowagę.
W trakcie zajęć wykorzystujemy specjalistyczny sprzęt jeździecki, taki jak siodła terapeutyczne, ochraniacze oraz konie o odpowiednim temperamencie, które są przygotowane do pracy z dziećmi.
Cele terapii: Poprawa równowagi i koordynacji, redukcja napięcia mięśniowego, rozwój umiejętności motorycznych, wsparcie emocjonalne i społeczne, zwiększenie poczucia pewności siebie.
EEG Biofeedback
EEG Biofeedback, inaczej biologiczne sprzężenie zwrotne, jest nieinwazyjną metodą polegającą na wzmacnianiu lub hamowaniu fal mózgowych. Wskazaniami do terapii są najczęściej zaburzenia koncentracji uwagi, zaburzenia procesów uczenia oraz zaburzenia zachowania u dzieci. Stosowany jest w celu zoptymalizowania funkcjonowania mózgu, zrelaksowania, redukcji stresu.
Treningi poprzedzane są badaniem EEG wykonywanym przez neurologa, który decyduje o możliwości zastosowania metody u konkretnej osoby.
Korzyści z Treningów:
- poprawa koncentracji uwagi;
- poprawa szybkości uczenia się i zapamiętywania;
- lepsza kondycja umysłowa;
- spotęgowanie pozytywnego myślenia;
- poprawa osiągnięć w różnych dziedzinach;
- obniżenie poziomu stresu.
C-eye – Cyber Oko
C-eye to innowacyjne urządzenie wykorzystujące technologię śledzenia wzroku do komunikacji i terapii. Jest szczególnie pomocne dla osób z ograniczoną mobilnością i trudnościami w komunikacji. System umożliwia interakcję z otoczeniem poprzez śledzenie ruchów gałek ocznych.
Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne
Metoda Ruchu Rozwijającego to system ćwiczeń ruchowych prowadzący do poznania własnego ciała, kształtujący związek jednostki ćwiczącej z otoczeniem fizycznym, prowadzący do wytworzenia się związku z drugim człowiekiem i do współdziałania w grupie oraz dzięki spontanicznemu kreatywnemu ruchowi dający możliwość swobodnej ekspresji osobowości.
Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne jest wszechstronna w swoim oddziaływaniu. Za pomocą ruchu oddziałuje na sferę motoryczną, poznawczą, emocjonalną i społeczną, przez co harmonizuje rozwój psychoruchowy i niweluje istniejące deficyty rozwojowe. Metoda Sherborne może być dowolnie modyfikowana w zależności od występujących deficytów rozwojowych i wieku pacjentów.
Alternatywne i Wspomagające Metody Komunikacji (AAC)
Alternatywne i Wspomagające Metody Komunikacji (AAC) to grupa metod, narzędzi i strategii, które mają na celu ułatwienie komunikacji osobom mającym trudności z używaniem mowy lub innym sposobem porozumiewania się. AAC obejmuje zarówno wspomaganie mowy, jak i jej zastępowanie, wykorzystując różne systemy komunikacyjne, takie jak znaki manualne, graficzne, dotykowe czy też systemy elektroniczne.
Zajęcia logopedyczne
Zajęcia logopedyczne to specjalistyczne zajęcia mające na celu kształtowanie i poprawę mowy, usuwanie wad wymowy i zaburzeń mowy, a także stymulowanie rozwoju językowego. Głównym celem jest poprawa jakości mowy i komunikacji.
Zajęcia z psychologiem
Zajęcia z psychologiem mają na celu wsparcie rozwoju emocjonalnego, społecznego i poznawczego uczniów, a także pomoc w rozwiązywaniu problemów. Zajęcia mogą być indywidualne lub grupowe, a ich tematyka jest różnorodna, obejmując m.in. radzenie sobie ze stresem, rozwój umiejętności interpersonalnych i budowanie poczucia własnej wartości.
Terapia integracji sensorycznej (SI) jest procesem terapeutycznym, który ma na celu wspieranie osób w lepszym przetwarzaniu i reagowaniu na informacje z różnych zmysłów. Terapia opiera się na mechanizmach plastyczności neuronalnej, czyli zdolności układu nerwowego do adaptacji i zmiany, co umożliwia odzyskanie utraconych funkcji.
Terapia SI ma szereg celów, w tym:
- koordynację integralności i współpracy zmysłów,
- wzmacnianie lub wyciszanie zaburzonych obszarów sensorycznych,
- kształtowanie prawidłowych wzorców ruchowych i stabilnej postawy ciała,
- kontrolę napięcia mięśniowego i równowagi,
- rozwinięcie orientacji przestrzennej i zdolności planowania ruchu,
- utrzymanie plastyczności neuronalnej.
Terapia Tomatisa wskazana jest w szczególności w przypadku problemów i dysfunkcji, takich jak:
- zaburzenia ze spektrum autyzmu,
- nadpobudliwość psychoruchowa,
- opóźniony rozwój mowy,
- problemy w nauce szkolnej,
- problem ze skupieniem uwagi,
- drażliwość,
- stres.
Bardzo często terapię Tomatisa wykorzystuje się także w celu poprawy samopoczucia, relaksu i odprężenia.
Metoda Tomatisa to terapia edukacyjna wykorzystująca stymulację układu nerwowego poprzez bodźce docierające do układu słuchowego w celu kształcenia uwagi słuchowej. Muzyka i głos są tutaj traktowane w bardzo szczególny sposób, gdyż wspierają aktywne słuchanie, czego efektem jest poprawa funkcjonowania w różnych sferach. Terapia Tomatisa może być wykorzystywana zarówno u dorosłych, jak i u dzieci.
Kiedy wyraźnie zaburzona jest komunikacja pomiędzy uchem a mózgiem, nasza zdolność do interakcji ze światem zewnętrznym ulega pogorszeniu – zostaje poważnie zaburzona relacja między słuchaniem a komunikowaniem się. W rezultacie mamy do czynienia z utratą pewności siebie, wiary we własne możliwości, co z kolei tylko potęguje problemy z komunikacją i procesem uczenia się.
Terapia Ręki to zespół działań ukierunkowanych na usprawnienie motoryki małej, grafomotoryki i koordynacji oko-ręka. Jest szczególnie pomocna u dzieci, które mają trudności z precyzyjnymi ruchami, pisaniem, rysowaniem lub codziennymi czynnościami wymagającymi sprawności manualnej. Zajęcia specjalista rozpoczyna od wzmocnienia całego ciała – motoryki dużej (ramiona, barki, kręgosłup, łokcie), a następnie skupia się na poprawie motoryki małej u dziecka (prawidłowy uchwyt, napięcie, praca nadgarstka i palców).
TUS, czyli Trening Umiejętności Społecznych jest rodzajem terapii dla dzieci, którą prowadzi się w grupie rówieśniczej. Do jednej grupy treningowej należy najczęściej od 4 do 7 osób. Zajęcia mogą być realizowane tylko przez wykwalifikowanego specjalistę, posiadającego certyfikat trenera TUS. Głównym celem zajęć jest wypracowywanie relacji społecznych, zachowań akceptowanych społecznie, a także kształtowanie umiejętności odczytywania gestów i mowy ciała.
Opis ogólny: Sala Doświadczania Świata (Snoezelen) to specjalnie zaprojektowana przestrzeń multisensoryczna, która stymuluje zmysły przez światło, dźwięk, zapachy i dotyk. Jest to miejsce zarówno relaksacji, jak i aktywacji sensorycznej, które wspiera rozwój emocjonalny i poznawczy. W sali znajdują się świetlne panele, projektory, urządzenia do masażu, materiały sensoryczne oraz miękkie poduchy i materace. Te elementy tworzą bezpieczne i stymulujące środowisko, które zachęca do eksploracji i odkrywania świata zmysłów.
Rehabilitacja Ruchowa to zajęcia ukierunkowane na poprawę sprawności fizycznej, koordynacji ruchowej i równowagi. Jest szczególnie pomocna u dzieci z zaburzeniami motoryki, problemami
Hipoterapia to forma terapii z udziałem koni, która wpływa na rozwój ruchowy, sensoryczny i emocjonalny. Kontakt z koniem stymuluje układ nerwowy i mięśniowy, a rytmiczne ruchy konia poprawiają koordynację i równowagę.
W trakcie zajęć wykorzystujemy specjalistyczny sprzęt jeździecki, taki jak siodła terapeutyczne, ochraniacze oraz konie o odpowiednim temperamencie, które są przygotowane do pracy z dziećmi.
Cele terapii:
- poprawa równowagi i koordynacji,
- redukcja napięcia mięśniowego,
- rozwój umiejętności motorycznych,
- wsparcie emocjonalne i społeczne,
- zwiększenie poczucia pewności siebie.
EEG Biofeedback, inaczej biologiczne sprzężenie zwrotne, jest nieinwazyjną metodą polegającą na wzmacnianiu lub hamowaniu fal mózgowych. Wskazaniami do terapii są najczęściej zaburzenia koncentracji uwagi, zaburzenia procesów uczenia oraz zaburzenia zachowania u dzieci. Stosowany jest w celu zoptymalizowania funkcjonowania mózgu, zrelaksowania, redukcji stresu.
Treningi poprzedzane są badaniem EEG wykonywanym przez neurologa, który decyduje o możliwości zastosowania metody u konkretnej osoby.
Korzyści z Treningów:
- poprawa koncentracji uwagi;
- poprawa szybkości uczenia się i zapamiętywania;
- lepsza kondycja umysłowa;
- spotęgowanie pozytywnego myślenia;
- poprawa osiągnięć w różnych dziedzinach;
- obniżenie poziomu stresu.
C-eye to innowacyjne urządzenie wykorzystujące technologię śledzenia wzroku do komunikacji i terapii. Jest szczególnie pomocne dla osób z ograniczoną mobilnością i trudnościami w komunikacji. System umożliwia interakcję z otoczeniem poprzez śledzenie ruchów gałek ocznych.
Metoda Ruchu Rozwijającego to system ćwiczeń ruchowych prowadzący do poznania własnego ciała, kształtujący związek jednostki ćwiczącej z otoczeniem fizycznym, prowadzący do wytworzenia się związku z drugim człowiekiem i do współdziałania w grupie oraz dzięki spontanicznemu kreatywnemu ruchowi dający możliwość swobodnej ekspresji osobowości.
Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne jest wszechstronna w swoim oddziaływaniu. Za pomocą ruchu oddziałuje na sferę motoryczną, poznawczą, emocjonalną i społeczną, przez co harmonizuje rozwój psychoruchowy i niweluje istniejące deficyty rozwojowe. Metoda Sherborne może być dowolnie modyfikowana w zależności od występujących deficytów rozwojowych i wieku pacjentów.
Alternatywne i Wspomagające Metody Komunikacji (AAC) to grupa metod, narzędzi i strategii, które mają na celu ułatwienie komunikacji osobom mającym trudności z używaniem mowy lub innym sposobem porozumiewania się. AAC obejmuje zarówno wspomaganie mowy, jak i jej zastępowanie, wykorzystując różne systemy komunikacyjne, takie jak znaki manualne, graficzne, dotykowe czy też systemy elektroniczne.
Zajęcia logopedyczne to specjalistyczne zajęcia mające na celu kształtowanie i poprawę mowy, usuwanie wad wymowy i zaburzeń mowy, a także stymulowanie rozwoju językowego. Głównym celem jest poprawa jakości mowy i komunikacji.
Zajęcia z psychologiem mają na celu wsparcie rozwoju emocjonalnego, społecznego i poznawczego uczniów, a także pomoc w rozwiązywaniu problemów. Zajęcia mogą być indywidualne lub grupowe, a ich tematyka jest różnorodna, obejmując m.in. radzenie sobie ze stresem, rozwój umiejętności interpersonalnych i budowanie poczucia własnej wartości.
